如果學校有教facebook呢個內容, 咁考都無可厚非嘅. 香港比好多地方好架喇, 喺電腦使用嘅普及呢方面. 特別係互聯網使用, 香港相對係成本低好多, 咁家庭環境成為影響嘅因素幸運地降低咗.我都係趕唔上潮流, 唔識用facebook, 又提唔起精神去學, 太多功能太複雜嘅嘢有時變得唔實際, 就好似家庭電器咁, 其實再多功能你都祇係用最基本嗰d. 我都匿埋用blog好囉.
如果在電腦科考這些內容，也沒怎樣。怕的是像今年會考一樣，把這些社會現象放在中文科考試，讓學生評論這種現象，可就苦了至今還不懂上網的中文老師。即使懂上網的人，都不一定了解facebook，更況要深入評論呢？沒用過的人，是無法評論的。像今年會考，中文科竟然要學生評論一些少數人使用的潮語，可就難為了正經的師生了。
將社會現象放喺中文科考? 有咩根據呢? 我就覺得好奇怪咁. 如果喺嗰個學科有教過, 咁都可以接受. 但我好想知其實嗰d科目內容係由咩人設計, 同埋憑咩標準.至於潮語, 我相信高中以下嘅學生都唔係咁適合作評論, 叫佢哋評論咪即是變相鼓勵佢哋去接觸去使用囉? 咁學校另一方面又要禁止佢哋道德出位, 好矛盾喎.
其實我也是這幾天才用facebook的，雖然很久前便申請了一個a/c，但是一直都沒有用，大概是朋友中沒有太多人使用吧，因此尚未形成習慣。直到前幾天，突然收到一位自己喜歡的作家主動在facebook中add我為朋友，才開始用facebook和他對談。它雖然有複雜的功能，但對我是沒多大用途，我只把它作為一個文字溝通工具吧了。中文科的寫作項目中，一向都有評論寫作的題目，不過，過去多是時事評論和事件評論，主要考核學生的分析批判能力(critical thinking)。但今年的中學會考，要考生評論潮語，則引起社會上很大爭議，當然有人說考評局很有創意，反指教育界食古不化；但反對的聲音更多，普遍指出考潮語，對新移民不公平，還有矛頭指考評局作為官方機構，忽略了中國語文教育的價值。
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如果學校有教facebook呢個內容, 咁考都無可厚非嘅.
香港比好多地方好架喇, 喺電腦使用嘅普及呢方面. 特別係互聯網使用, 香港相對係成本低好多, 咁家庭環境成為影響嘅因素幸運地降低咗.
我都係趕唔上潮流, 唔識用facebook, 又提唔起精神去學, 太多功能太複雜嘅嘢有時變得唔實際, 就好似家庭電器咁, 其實再多功能你都祇係用最基本嗰d. 我都匿埋用blog好囉.
如果在電腦科考這些內容，也沒怎樣。怕的是像今年會考一樣，把這些社會現象放在中文科考試，讓學生評論這種現象，可就苦了至今還不懂上網的中文老師。即使懂上網的人，都不一定了解facebook，更況要深入評論呢？沒用過的人，是無法評論的。像今年會考，中文科竟然要學生評論一些少數人使用的潮語，可就難為了正經的師生了。
將社會現象放喺中文科考? 有咩根據呢? 我就覺得好奇怪咁. 如果喺嗰個學科有教過, 咁都可以接受. 但我好想知其實嗰d科目內容係由咩人設計, 同埋憑咩標準.
至於潮語, 我相信高中以下嘅學生都唔係咁適合作評論, 叫佢哋評論咪即是變相鼓勵佢哋去接觸去使用囉? 咁學校另一方面又要禁止佢哋道德出位, 好矛盾喎.
其實我也是這幾天才用facebook的，雖然很久前便申請了一個a/c，但是一直都沒有用，大概是朋友中沒有太多人使用吧，因此尚未形成習慣。直到前幾天，突然收到一位自己喜歡的作家主動在facebook中add我為朋友，才開始用facebook和他對談。它雖然有複雜的功能，但對我是沒多大用途，我只把它作為一個文字溝通工具吧了。
中文科的寫作項目中，一向都有評論寫作的題目，不過，過去多是時事評論和事件評論，主要考核學生的分析批判能力(critical thinking)。但今年的中學會考，要考生評論潮語，則引起社會上很大爭議，當然有人說考評局很有創意，反指教育界食古不化；但反對的聲音更多，普遍指出考潮語，對新移民不公平，還有矛頭指考評局作為官方機構，忽略了中國語文教育的價值。
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