未為人知的張愛玲

昨天去正文書店聽了宋以朗先生述及有關張愛玲未為人知的事。他一開知便提到「未為人知」只是臨時的，在未為人知下，他再細分了《重訪邊城》中英文版的分別，讀者看書也可以看到當中的分別，主要是張考慮兩地讀者的文化背景，所以中文版的內容比英文版多很多。另外，他也提到大陸有很多出版社未經授權翻版張愛玲的作品，而他為了原則的問題，起訴大陸侵權的出版社，他當天列出了十家大陸國家級的出版社，分別翻版了張的不同作品，在控訴程序中甚至有出版社質疑宋以朗先生的權利及張愛玲遺書的合法性，從他們提出的理由，顯見他們對美國文化及法律不了解；更有些出版社為了逃避版稅及法律責任，在書的後面皆不列名印數。因此，他說在追討賠償的時候，一般人都會要求最高賠償額。他又說，很多案件都贏了，但扣除律師費，他得到的並不多，而且所花的精神時間更無從計算，但他認為那是原則的問題。

此外，他又提到麥田出版社最近新出的《張愛玲學》所用的張愛玲封面，也並未獲授權，不過，他不打算追討版權費，因為也只不過五百元港幣而已。(大出版社為何如此吝嗇呢？又為自己留下污名)他也提到一位知名詩人，也是某大學的名譽教授，以研究張愛玲為名，在書中大篇幅用了很多張愛玲的作品，全部都是未經授權的，而涉事的也是大出版社。(不但出版社為牟利而侵權，連教授也如此貪錢，不愛惜自己的名聲)

宋先生又提到張愛玲一本未發表的小說，但是卻是一本不能發表的小說，因為內容牽涉歷史上一位知名人士與未成年少女發生性行為，而那些描述的內容是張不可能知道的。

老香港

小思的專欄提到「西環的黃金歲月」網址記載了很多珍貴的老香港照片，在網上找來了，照片不但珍貴，還讓我更了解早期(出生前)的香港，真是太好了。

達維什

十月五日前，「達維什」對我來說是個很陌生的名字，沒看過他的作品，沒聽過他的名字。由於詩歌朗誦會的關係，在網上找到的資料也不多，只有葉輝及張翠容的文章提及他。
在朗誦會上，始知是北島呼籲的，很多參與朗誦的詩人，也坦承先前未聽過達維什的名字，不過，也有詩人趕譯出他的一些詩作，據說達維什的詩作至今還未有中譯本，希望日後會有。
對達維什有較多介紹的該是張翠容，在她的《中東現場》已有專文介紹，文中也譯了一首達維什的詩，張翠容在今期《亞洲週刊》也有一篇文章介紹達維什。

梁文道書話：陳之藩《劍河倒影》

梁文道在讀書會談的是陳之藩的《劍河倒影》，但前來的人當中，有些沒看過該書，有些沒聽過陳之藩的名字，在我旁邊的兩人說，他們是因為梁文道而來的，難道在香港要辦讀書會真的那麼困難嗎？還是如李歐梵教授所說，根本沒人讀書呢？
梁文道在讀書會提到中大對陳之藩的冷漠，也令人慨嘆。
當晚的視像檔

兒童的權利

選擇/流沙
大公報2008/9/3

老 人一生未育，丈夫早年去世了。一個偶然的機會，她看到報上在報道一個需要幫助的失學貧困女孩，女孩的母親因病去世，父親因工受傷，一條腿殘疾，無法從事體 力勞動。女孩無衣無食，靠鄉親接濟度日。老人看完，唏噓不已，她聯繫上了那個女孩，然後決定每月從退休金裡拿出一百元寄給女孩，讓她重返校園。

後來，女孩上了小學，開銷更大了，老人把資助款從一百元提高到二百元。這筆錢不僅讓女孩有了上學的機會，而且還改善了女孩的家庭生活。

其實，老人的退休金只有一千多元，她還有輕微的糖尿病，需要長期服藥。這二百元對於老人來說，並不是一個小數目。

女孩讀到小學三年級的時候，父親出了車禍死了，女孩成了孤兒。老人得知後，決心收養她，她特地到女孩的家裡看望了女孩，還表達了自己的想法。

但老人的想法卻遭到了女孩親戚的委婉拒絕，因為他們覺得老人年紀大了，經濟也不是十分寬裕，女孩如果跟了老人，將來的生活、學習仍然會發生困難。

老人說，她的身體還很健朗，照顧女孩沒有任何問題，況且她這麼多年資助女孩，她早已把這孩子當成孫女看待了。如果她百年之後，她的房產也可以留給這孩子。

但孩子的親戚仍然婉拒。

後來女孩的叔叔說了實話，原來城裡有一戶有錢人家願意收養這孩子，這戶人家是辦廠的，僅小車就有三輛。親戚們認為女孩到了有錢人家，以後就像掉進了蜜缸。

老人聽完，很是黯然。

孩子的叔叔於心不忍，他對老人說：「這樣吧，咱們讓女孩自己來選擇，她願意跟你，還是到那戶人家。」

孩子從學校裡被她叔叔接來，當孩子的叔叔告訴她這一切後，女孩先是不響，然後她突然掉淚了，然後哽咽著，慢慢走到老人身邊，抱住老人的腿，說：「奶奶，我跟你。」

老人聽罷，眼淚就下來了。老人說：「好，好，奶奶一定好好待你。」

孩子的叔叔沒有想到這樣的一個結果，他對孩子說：「你可要想明白了，以後就沒有回頭路了。」

孩子說：「我想明白了，奶奶一個人太孤單了，長大後，我要照顧奶奶。」

老人在城裡孑然一身，無依無靠，聽到這裡，她像個孩子似的哭了。

但誰也沒有想到，老人回城後，卻作出了另外一個決定，她打電話給孩子的叔叔，說為了孩子有更好的生活，還是讓孩子到那戶有錢人家去。她交代孩子的叔叔：「你這樣對孩子說，就說那個奶奶不願意再收養她了。」

女孩的叔叔聽完，當場淚就下來了。

初看這篇文章的確很感人，兩個成年人為小孩流淚，後來小孩也流淚。但淚流過之後又怎樣呢？小女孩的一生就是要被成年人如此擺佈嗎？金錢就可以決定孩子的命運嗎？除了物質之外，兒童還能擁有甚麼？

從背影看文學教育

前幾天，看到葉輝在文中談到朱自清的〈背影〉，他提到此文有兩極的現象，有人很喜歡，有人很反感。不禁想起當年讀〈背影〉的情形，朱自清筆下的父親，是個很普通的人，也是個很長氣的人，使得作者年少的時候很討厭他，到作者為人父後，才想起父親的背影。作者筆下的火車月台寫得很細緻，卻偏偏與香港的火車月台不一樣，當時看了文字後，完全無法從文字中想像那月台的外貌，就更難理解作者父親攀越月台的情景。記得當年也在教育電視上看到一個肥胖的身軀攀越月台的景像，但是沉悶的教育電視無法吸引我的興趣；加上現實生活中的父親不是那樣的，少年的自己更無從體會朱自清的心境，此文對我來說太過於說教了。
待長大後，離開了生長之地，與父親的距離拉遠了，依然無法體會朱自清的心境。當自己的角色轉變，要拿這文來教學生的時候，也頗感困難，自己都覺得那篇文章太說教，又怎樣教學生呢？課程的範文無法改變，於是只好依書直說，既感動不了自己，也無法感動學生。
多年後，在一次師資培訓的旁聽課上，看到一位老師使用劇場的方法教導學生演繹該文，她先讓學生站起來，在教室內自由地踱步，然後回憶父親的一個典型動作，然後便把該動作固定下來，我在旁看到有些學生的父親是愉快的，有些學生的父親是不茍言笑的，有些學生想起父親便在哭，……。文學教育便在此發揮了作用。每個人的父親都是不一樣的，文章也有很多種解讀方法。

電子書

新學年開始，報章上最令人觸目的新聞莫過於某小學標榜為減輕學童書包的重量，推行電子書，並說此舉也可以增加學生的學習趣味。也許電子書的製作成本比較便宜，學校買一套裝在學校的伺服器上便可以；但是，家長需要為學童購買電腦，以及在家中使用上網設備，還需要付上電腦維修的費用，這些額外的費用就不是每個家長都能負擔了。
除此之外，不少成年人日常的工作，已經被光影侵佔，假如下班回家，也要在電腦屏幕前指導子女學習，恐怕他們的眼睛難有休息的一刻了。
而兒童無論在家中複習或到學校上課，都是與電腦屏幕為伍，會否使人與人之間更疏離呢？
若未來的一代，一切學習都在網上進行，那麼，中國傳統的書法、繪畫技藝會否有朝一日消失呢？
沒有電的日子，互聯網癱瘓的日子，我們的一切學習、閱讀、思考是否也要隨之而停頓呢？